20-12-2024

Mar del Plata reguló el uso de celulares en las escuelas

Sólo se permitirá su utilización cuando el docente disponga usarlo con fines pedagógicos. La iniciativa es de la concejal de Unión por la Patria, Mariana Cuesta.

El Concejo Deliberante de Mar del Plata resolvió regular el uso de los celulares en las escuelas primarias municipales a partir de un proyecto impulsado por la concejala de Unión por la Patria, Mariana Cuesta, que fue aprobado por unanimidad este jueves.

Según revela un informe del diario "La Capital", la ordenanza aprobada por unanimidad este jueves en el Concejo Deliberante regula el uso de celulares durante la jornada escolar, incluyendo los recreos, en las escuelas primarias municipales. Según el texto, sólo se permitirá su utilización cuando el docente disponga usarlo con fines pedagógicos.

Además, propone una campaña de concientización para familias y docentes para tomar consciencia del impacto del uso excesivo de pantallas en la salud mental y física de los niños.

La implementación estará a cargo de la Secretaría de Educación, que trabajará en conjunto con las escuelas para garantizar el cumplimiento de la normativa y el desarrollo de talleres y materiales informativos para las familias marplatenses.

La decisión se da en un contexto de creciente preocupación por la salud mental y la calidad educativa.

“El celular afecta dos pilares fundamentales del desarrollo infantil: la capacidad de atención y la socialización. Es nuestra responsabilidad garantizar un entorno escolar que priorice el bienestar de los niños y niñas y su aprendizaje integral”, señaló Cuesta.

En ese sentido, la jefa de la bancada de Unión por la Patria indicó que regular el uso de celulares en las escuelas “es un paso necesario para crear espacios libres de distracciones”.

Según datos recientes, el uso excesivo de celulares trajo como resultado el aumento de problemas como ansiedad, depresión y adicciones tecnológicas. Estos fenómenos se vieron agravados por la pandemia. “Todo este combo exige intervenciones con políticas públicas”, insistió Cuesta.

En esa línea, la concejala, que es además licenciada en Ciencias de la Educación, remarcó que el uso excesivo de pantallas afecta habilidades esenciales como la lectoescritura. “En edades tempranas, es crucial dedicar tiempo a la lectura y al desarrollo psicomotor. Las pantallas interrumpen esos procesos”, explicó.